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一个小学生，家庭氛围比较压抑，总是画很多战争和屠杀的画，还有大量血。父母对此情绪紧张，相当焦虑，一看他画就崩溃，恐慌，结果反而让小孩更紧张情绪更压抑了。我劝家长不要过度反应，顺其自然，当作人家自然的情绪宣泄，首先接受这事就让他画，实在不舒服可以慢慢引导小朋友用别的方式调整情绪。再说了画点尸体怎么了？没准人家是下一个异形之父呢。
家长：这种画太奇怪了，他一定是心理有病了！谁来救救他呀！
我：不要在他面前这么讲啊！
后面我想了个法子，说小孩爱画打仗，可能是不可多得的军事人才，估计可以上国防科技大学。家长去查了一下，欣喜若狂说还是个985呢。于是再也没有崩溃过。
家长情绪平和，小朋友也自然情绪平稳，画血画得少了。家长有些遗憾。
我觉得这个事有点可怜又有点搞笑。。
@Bojack 言语工具其实需要一定年龄和社会化程度才会用，年龄小的孩子不太会表达(所以很多针对未成年人的心理辅导要依靠沙盘)。问他是怎么想的，六七岁也说不出来，只会说想这么画。有时候照顾孩子就是这一点很头疼，这个微妙的平衡非常不好把握:你有时要尊重他独立的人格，有时也要干涉、代劳一部分他的生活选择，因为孩子还是一片混沌，像小动物一样，还不是一个完整的、能清晰了解和表述自己需求的“人”。成长过程其实就是养育者有责任要陪伴ta去习得感知，帮助ta了解ta自己身上发生了什么。(所以父母的解读是非常重要的，它影响孩子对自己的看法。)
@copper 原来有这个原因，又学习了一个知识点
@copper 虽然我也不懂如何教育孩子，但是家长为什么不直接问孩子是怎么想的